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认真学习,固化成果,建立长效机制是关键---“三项机制”学习心得

2016-09-20 14:28:23   来源:   点击: 【字体: | |

  近日,我省出台《陕西省党政干部鼓励激励办法(试行)》、《陕西省党政干部容错纠错办法(试行)》和《陕西省推进省管党政领导干部能上能下办法(试行)》,建立干部鼓励激励、容错纠错、能上能下三项机制。近期,我单位组织全体干部职工集中学习了这三项制度,并作为当前的重要任务来抓,要求每位领导干部职工认真学习,深刻领会。

  基层工作千头万绪,人员少、事情多、责任大,我们每一名基层领导干部都要坚定信心、放下小我,大胆探索、主动作为,勇于担当和实践,认真做好本职工作。一是认真学习“三项机制”,领会制度精神实质和实践要求,切实把思想行动统一到省委的决策部署上来,把“三项机制”作为“两学一做”学习教育的重要内容,在集体学习党章党规、学习系列讲话的过程中,增加“三项机制”学习内容,通过单位学习专栏、外墙标语等资源,积极营造“三项机制”学习贯彻的良好氛围。二是扎实贯彻实施,结合“三项机制”,把“两学一做”突出到经常教育中、融入到日常工作里,努力抓好基层党建,以“三项机制”推动“两学一做”,夯实“两学一做”学习教育成果。

  通过学习,使我深有体会:“三项机制”的建立,出发点和落脚点都是激励,核心是“能者上”、“干者容”、“庸者下”,激励机制既能激发干部工作热情,又能提高干部工作效能;容错机制既能让干部无后顾之忧、“轻装上阵”,又能敢闯敢试、创造性地开展工作;能上能下机制既能弥补干部管理中退出机制的缺位,又能最大限度地激发干部干事创业的内生动力,目的在于鼓励干部创新、解除干部后顾之忧、提振干部士气。当前,在全面从严治党的新形势下,一些干部对全面从严治党的理解不够全面,“不作为、慢作为、不敢为”、“多做多错、少做少错、不做不错”、“不求有功、但求无过”的消极心态在干部队伍中依旧存在,部分干部履职不力、工作平庸、廉而不为、廉而不勤。解决这些问题,不能仅靠思想政治教育,更要建立一套行之有效的制度和机制。只有坚持用创新理论最新成果武装党员干部头脑,把历次学习教育中的成熟做法固定化、零星探索系统化、成功实践制度化,教育管理党员干部的制度体系化才会更加严密成熟。

  (定边县委老干部局    田崇斌)

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